ÆĴнº´Â ¹®ÀÚ¿Í À½¼º¾ð¾îÀÇ ¿¬°ü°ü°è¸¦ ÀÌÇØÇÏ°í ±× µÎ ¾ð¾î¸Åü°£ÀÇ ¹ýÄ¢À» ±ú´Ý°Ô ÇÏ´Â ±â¼úÀ̶ó ÇÒ ¼ö ÀÖ½À´Ï´Ù. ÀÎÁöÀûÀ¸·Î Áغñ°¡ µÇ¾î ÀÖÁö ¾ÊÀº À¯¾Æ¿µ¾î ´Ü°è¿¡¼­ ÆĴнº°¡ ¾Æ´Ñ Phonemic Awareness °¡ °­Á¶µÇ´Â °ÍÀº, ¾ÆÁ÷ ¹®ÀÚÇнÀÀÌ ÀÌ ½Ã±â¿¡ Àû´çÇÏÁö ¾Ê±â ¶§¹®ÀÔ´Ï´Ù.

ÇÏÁö¸¸ À¯¾Æ¿µ¾î¿¡¼­ Ãʵî´Ü°è·Î ¾î´À³¯ °©Àڱ⠾÷±×·¹ÀÌµå µÇÁö´Â ¾ÊµíÀÌ, ÀÏÁ¤ ¼öÁØ¿¡ À̸¥ ¾ÆÀ̵鿡°Ô´Â óÀ½ ½ÃÀÛÇÏ´Â ÆĴнºÀÇ Áغñ´Ü°è°¡ ÇÊ¿äÇϱ⠸¶·ÃÀÔ´Ï´Ù. ÀÌ·± ¾ÆÀ̵éÀ» À§ÇØ ¾¦¾¦¿¡¼­´Â ±×µ¿¾È ÆĴнº ÇнÀ Àü¹® Reader's Book À̳ª ÄÚ½ººÏÀ» ¸¹ÀÌ ÃßõÇصå·ÈÁö¸¸ ÀüÀÚ´Â ±×°Í¸¸À¸·Î´Â ¾îµò°¡ ºÎÁ·ÇÑ ´À³¦ÀÌ µé°í ÈÄÀÚÀÇ °æ¿ì´Â ¿ø¾î¹ÎÀ» ´ë»óÀ¸·Î ÇÑ ¼öÀÔ¼­ÀûÀÌ ¸¹¾Æ Çѱ¹ÀÇ ¾ÆÀ̵鿡°Ô´Â ¾î·Á¿ï ¼ö ÀÖ´Ù´Â ´ÜÁ¡ÀÌ ÀÖ¾ú½À´Ï´Ù.

ÀÌ ¹ø 166Â÷ °ø±¸¿¡¼­´Â EFL »óȲÀÇ À¯¾ÆµéÀ» À§ÇØ °í¾ÈµÈ ÆĴнº ±³Àç ÆĴнº Å°Áî¿Í ÀÌ¿Í °ü·ÃÇؼ­ ¿¬°èÇнÀÀ» ÇÒ¼ö ÀÖ´Â µ¿È­Ã¥À¸·Î ³ëºÎ¿µ( ³ë ·¡·Î ºÎ ¸£´Â ¿µ ¾îµ¿È­) Áß¿¡¼­µµ ¾ËÆĺªÀ» ´Ù·é ±³ÀçµéÀ» µû·Î ¼¼Æ®·Î ±¸ ¼ºÇØ º¸¾Ò½À´Ï´Ù.

ÆĴнº Å°Áî´Â óÀ½ ¿µ¾î¸¦ ½ÃÀÛÇÏ´Â ¾î¸°À̳ª ²ÙÁØÈ÷ ¿µ¾îµ¿È­¸¦ Á¢ÇØ¿Â À¯¾Æµé ¸ðµÎ ºÎ´ã¾øÀÌ Á¢±ÙÇÒ ¼ö ÀÖ°Ô ¸¸µé¾îÁø, EFL ÇнÀÀÚ¸¦ À§ÇÑ ÆĴнº ±³Àç·Î¼­ Àç¹ÌÀִ æƮ¿Í ºÎµå·¯¿î ÀÏ·¯½ºÆ®, Èï¹Ì¸¦ ´À³¥ ¼ö ÀÖµµ·Ï ¸¸µé¾îÁø °£´ÜÇÑ °ÔÀÓ µîÀ¸·Î ÀÌ·ç¾îÁ® ÀÖ½À´Ï´Ù.

µè±âÀ§ÁÖÀÇ ¿µ¾î±³À°À¸·Î Phonemic Awareness °¡ ¾î´À Á¤µµ ¼öÁØ¿¡ ¿Ã¶ó¿Í ÀÖ´Â ¾ÆÀ̵éÀ̶ó¸é ¹«¸®ÇÏÁö ¾ÊÀº ¹æ¹ýÀ¸·Î À¯¾ÆµéÀ» ¹®ÀÚÇнÀÀ¸·Î À̲ø¾î ÁÙ ¼ö ÀÖµµ·Ï ù´Ü°è¸¦ ½ÃÀÛÇÒ ¼ö ÀÖÀ¸¸ç, óÀ½ ¿µ¾î¸¦ ½ÃÀÛÇÏ´Â ¾î¸°À̵éÀ̶ó¸é ÇÔ²² ±¸¼ºµÈ ¿Àµð¿À¿Í ÇÔ²² °ÅºÎ°¨ ¾øÀÌ ÇнÀÀÌ µÇµµ·Ï À̲ø¾î ÁÙ °ÍÀÔ´Ï´Ù.

¶ÇÇÑ ÇÔ²² ±¸¼ºµÈ ±×¸²Ã¥µéÀº ¸ðµÎ Èï°Ü¿î ³ë·¡·Î ¿Àµð¿À°¡ Á¦À۵Ǿî ÀÖ´Â ³ëºÎ¿µ ½Ã¸®Áî·Î¼­, ¶Ù¾î³­ ÀÛ°¡ÀÇ ±×¸²°ú ±Û·Î ÀÌ¹Ì ¸¹Àº »ç¶ûÀ» ¹Þ°í ÀÖ´Â ±×¸²Ã¥µé Áß¿¡¼­µµ Ưº°È÷ óÀ½ ½ÃÀÛÇÏ´Â ¾ËÆĺª ÇнÀÀ» ÀÚ¿¬½º·´°Ô ¹Þ¾ÆµéÀ̵µ·Ï ¸¸µé¾îÁÖ´Â ÁÖÁ¦¸¦ ´Ù·é Ã¥µé·Î¸¸ ¸ð¾Æº¸¾Ò½À´Ï´Ù.

ÆĴнº·ÎÀÇ ÀÔ¹®À» °í·ÁÇÏ°í´Â °è½ÃµÇ, ¾ÆÀ̵鿡°Ô °¡Àå ÀÚ¿¬½º·´°Ô ´Ù´Ù°¥ ¼ö ÀÖ´Â ¹æ¹ýÀ» °í¹ÎÇϼ̴ø ºÐµé¿¡°Ô À̹ø °ø±¸¸¦ Ãßõµå¸®°í ½Í½À´Ï´Ù.



1. Á¦ÀÌ¿ÍÀÌ ÆĴнº Å°ÁîÀÇ Æ¯Â¡



* ¿µ¾î¸¦ óÀ½ Á¢ÇÏ´Â ¾ÆÀ̵鵵 È¿°úÀûÀ¸·Î ÀûÀÀÇÒ ¼ö ÀÖµµ·Ï ¾ËÆĺª, ÀÚÀ½, ´Ü¸ðÀ½ÀÇ 3´Ü°è·Î ±¸¼ºµÇ¾î
    ÀÖ½À´Ï´Ù.

* ÆĽºÅÚ ÅæÀÇ ¼öäȭ·Î ±×·ÁÁø ±Í¿©¿î »ðÈ­µéÀÌ ¾îÈÖÀÇ Àǹ̸¦ ½±°Ô ÀÌÇØÇÒ ¼ö ÀÖµµ·Ï µ½½À´Ï´Ù.

* ¾ËÆĺªÀÇ Á¤È®ÇÑ À½°¡¸¦ °æÄèÇÑ ¸®µëÀÇ Ã¦Æ®·Î ÀÍÈú ¼ö ÀÖ´Â ¿Àµð¿À CD°¡ ÀÖ½À´Ï´Ù.

* °¢ À¯´ÏÆ®º°·Î º¹½ÀÇÒ ¼ö ÀÖ´Â º°µµÀÇ ÆäÀÌÁö°¡ ÀÖ¾î ÇнÀ °á°ú¸¦ Á¡°ËÇÒ ¼ö ÀÖ½À´Ï´Ù.

2. Á¦ÀÌ¿ÍÀÌ ÆĴнº Å°ÁîÀÇ ±¸¼º

(1) Book 1 : The Alphabet




* Ư¡

¾ËÆĺªÀ» ÀÍÈ÷´Â ´Ü°è

¾ËÆĺª ´ë.¼Ò¹®ÀÚ ÀÎÁö

¾ËÆĺª ´ë.¼Ò¹®ÀÚ ¾²±â

°¢ ¾ËÆĺªÀ¸·Î ½ÃÀ۵Ǵ ¾îÈÖÇнÀ.

* ³»¿ë »ìÆ캸±â


1.Trace the Letter

CDÀÇ Áö½Ã¹®¿¡ µû¶ó öÀÚ ¸ð¾ç´ë·Î µû¶ó¾²°í, °ü·Ã¾î¸¦ ±Í¿©¿î ±×¸²°ú ÇÔ²² º¸¸é¼­ ¾ÆÀ̵éÀº öÀÚ¸¦ ÀÍÈü´Ï´Ù.

The shapes and directions along with the CD helps the kids to learn the letters by tracing the letter shapes, the related words along with the pictures.
CD µé¾îº¸±â1 CD µé¾îº¸±â2

2. Chant with Me
CD¿¡ ¼ö·ÏµÇ¾î ÀÖ´Â Chant¸¦ µè°í µû¶óÇϸ鼭, ¾ÆÀ̵éÀº ±× öÀÚ¸¦ »¡¸®, ¿À·¡, ÀÚ¿¬½º·´°Ô ±â¾ïÇÏ°Ô µË´Ï´Ù.
CD µé¾îº¸±â




3. Color Fun

±×¸²¼Ó¿¡ ¼û¾îÀִ öÀÚ¸¦ ã¾Æ³»¾î »öÄ¥ÇØ º¸´Â °ÍÀº, ¾ÆÀ̵éÀÇ Ã¶ÀÚ¸¦ ±¸º°ÇÏ°í ±â¾ïÇÏ´Â ´É·ÂÀ» °­È­½ÃÄÑ ÁÝ´Ï´Ù.

The letter shape coloring exercises helps the kids to reinforce the letter shapes in their minds.

4. Circle the Letters

ºñ½ÁÇÏ°Ô »ý±ä ¿©·¯ öÀÚµé Áß¿¡¼­ Çϳª¸¦ ±¸º°ÇÏ¿© µ¿±×¶ó¹Ì¸¦ Ä¡¸é¼­ ¾ÆÀ̵éÀº öÀÚ¸¦ ±¸ºÐÇÏ°í Á¤¸®ÇÏ´Â ´É·ÂÀ» Å°¿ì°Ô µË´Ï´Ù.

The letter recognition practices helps the kids to straighten out the letters that look alike which can be easily confused.





5. Review
4°³ÀÇ Ã¶ÀÚ¸¦ ³¡³¾ ¶§¸¶´Ù º¹½ÀÇÏ´Â ÆäÀÌÁö°¡ À־, ¾ÆÀ̵éÀÌ ¹è¿î °ÍÀ» Á¤¸®, È®ÀÎ ÇÏ°í °¥ ¼ö ÀÖµµ·Ï ÇÏ¿´½À´Ï´Ù.


(2) Book 2 : The Consonants





* Ư¡

ÀÚÀ½ÀÇ À½°¡¸¦ ÀÍÈ÷´Â ´Ü°è

¾ËÆĺª ÀÚÀ½ÀÇ À½°¡ ÀÎÁö

À½°¡ Áß½ÉÀÇ ¾îÈÖÇнÀ

½±°í °£´ÜÇÑ Ã¦Æ®·Î °¢ ÀÚÀ½ÀÇ À½°¡¿Í ¾îÈÖ¸¦ È®Àå.


* ³»¿ë »ìÆ캸±â


1.Point and Say

ÀÚÀ½Ã¶ÀÚ¿Í °ü·Ã¾îÈÖ¸¦ ¼Õ°¡¶ôÀ¸·Î ¤¾îº¸°í, CD¿¡¼­ À½°¡¸¦ µé¾îº¸¸é¼­ ½±°Ô ÀÍÈú ¼ö ÀÖµµ·Ï ÇÏ¿´½À´Ï´Ù.

The consonants and related word pictures along with the CD helps children to easily learn the sounds by pointing the consonants and pictures.

CD µé¾îº¸±â



2. Draw the Lines
Á¡¼±À» µû¶ó Á÷¼±°ú °î¼±À» ±×¸®´Â ¿¬½ÀÀ» Çϸ鼭 ¾²±â¸¦ À§ÇÑ ¼ÕÀÇ ±ÙÀ°À» ´Ü·ÃÇÏ°í °¢ ÀÚÀ½ÀÇ ´ë¹®ÀÚ ¼Ò¹®ÀÚ ¾²´Â ¹ýÀ» ÀÍÈü´Ï´Ù.



3. Chant with Me



CD¿¡ ¼ö·ÏµÇ¾î ÀÖ´Â °£´ÜÇÏ°í ½¬¿î Chant¸¦ µû¶óÇϸ鼭 °¢ ÀÚÀ½ÀÇ À½°¡¸¦ ÀÍÈ÷°í °ü·Ã¾îÈÖ¸¦ È®ÀåÇÒ ¼ö ÀÖ½À´Ï´Ù.

CD µé¾îº¸±â





4. Review
ÀÚÀ½ 3°³¸¦ ¹è¿ï ¶§¸¶´Ù Á¤¸®ÇÏ´Â ÆäÀÌÁö°¡ ÀÖ¾î, ¾ÆÀ̵éÀÌ ¹è¿î °ÍÀ» Á¤¸®ÇÏ°í È®ÀÎÇØ º¼¼ö ÀÖµµ·Ï ÇÏ¿´½À´Ï´Ù.



3) Book 3 : The Short Vowels





* Ư¡

¸ðÀ½ÀÇ À½°¡¸¦ ÀÍÈ÷´Â ´Ü°è

¾ËÆĺª ¸ðÀ½ÀÇ À½°¡ ÀÎÁö ¹× ¾îÈÖÇнÀ

½±°í °£´ÜÇÑ Ã¦Æ®·Î °¢ ¸ðÀ½ÀÇ À½°¡¿Í ¾îÈÖ¸¦ È®Àå

°¢ ´Ü¸ðÀ½ÀÌ Æ÷ÇÔµÈ Word Family·Î ¾îÈÖ¸¦ º¸°­.

* ³»¿ë »ìÆ캸±â


CD µé¾îº¸±â

CD µé¾îº¸±â


A. Sound of the Short Vowels

1. Point and Say

2. Drawing Fun

3. Chant with Me



JY books 1,2±Ç¿¡¼­ ¹Ýº¹ÀûÀ¸·Î Çß´ø È°µ¿À¸·Î, CD¿Í ÇÔ²² ¾ÆÀ̵éÀÌ Ã¶ÀÚ¸¦ ½±°Ô ÀÍÈú ¼ö ÀÖµµ·Ï ÇØ ÁÝ´Ï´Ù.

With the short vowels and related word pictures, children can easily learn the sounds by pointing to the short vowels and to the pictures with the CD.




CD µé¾îº¸±â

CD µé¾îº¸±â


B. Pair Sounds Practice

¾ËÆĺª ´Üº¸À½ÀÇ À½°¡¿Í ¾îÈÖ±º»Ó ¾Æ´Ï¶ó, ÀÌ ´Ü¸ðÀ½ÀÌ 2±Ç¿¡¼­ ¹è¿î ÀÚÀ½ÀÌ ¸¸³ª¼­ ÀÌ·ç¾îÁö´Â ¼Ò¸®±ºÀ» °ü·Ã¾îÈÖ¿Í ÇÔ²² 3°³¾¿ ¼Ò°³ÇÏ°í ÀÖ¾î, ½ÇÁúÀûÀÎ Phonics ±³À°ÀÇ ½ÃÀÛÀ̶ó°í ÇÒ ¼ö ÀÖ½À´Ï´Ù.

Every short vowel introduced 3 pair sounds, and with the consonants learned in Book 2, kids can actually start practicing phonics.







C. Phonics Fun Exercise

°¢ °ú°¡ ³¡³ª¸é ¾ÆÀ̵éÀÌ ¹è¿î °ÍÀ» ´Ù¾çÇÑ È°µ¿À» ÅëÇØ È®ÀÎÇØ º¼ ¼ö ÀÖ´Â ÆäÀÌÁö°¡ ÀÖ½À´Ï´Ù.

After pair sounds practice, various interesting exercises are designed to help the kids to review what they have learned.





D. Classic Songs & Rhymes

CD µé¾îº¸±â


¿µ¾îÀÇ ´Ü¸ðÀ½°ú ¿¬°üÇÑ ÀüÅë ¶óÀÓ¼ÛÀ¸·Î ¾ÆÀ̵éÀÇ ÇнÀÇÑ ³»¿ëÀ» °­È­½ÃÄÑ ÁÝ´Ï´Ù.

A traditional rhyme related to the short vowel is introduced to reinforce each of the short vowels.




 
¿Àµð¿À»ùÇõè±â

ÀÌ Ã¥Àº ¾ËÆĺª ´ë¹®ÀÚ´Â Å« ±Û¾¾·Î, ¼Ò¹®ÀÚ´Â »ó´ëÀûÀ¸·Î ÀÛÀº ±Û¾¾¸¦ ½á¼­ ´ë¹®ÀÚ, ¼Ò¹®ÀÚÀÇ °³³äÀ» ½±°Ô ÀÌÇØÇÏ°í ¹Þ¾ÆµéÀÏ ¼ö ÀÖµµ·Ï º¸¿©ÁÖ°í ÀÖ½À´Ï´Ù. ±×¸®°í ¶Ç ÇϳªÀÇ °¡Àå Å« Ư¡Àº °¢ ¾ËÆĺªÀ¸·Î ½ÃÀÛÇÏ´Â ´Ü¾î¸¸ ¼Ò°³ÇÏ´Â °ÍÀÌ ¾Æ´Ï¶ó ±× ´Ü¾îµéÀ» ÀÌ¿ëÇØ ±¸¹®À» ¸¸µé¾ú´Ù´Â µ¥ ÀÖ½À´Ï´Ù.

Áï AÀÇ °æ¿ì A·Î ½ÃÀÛÇÏ´Â ´Ü¾î 3°¡Áö¸¦ °¡Áö°í "Aunt Annie's alligator" ó·³ ÇÑ ±¸¹®À» ¸¸µç °ÍÀÔ´Ï´Ù. CÀÇ °æ¿ìµµ "Camel on the Ceiling" À¸·Î ¹®ÀåÀ» ¸¸µé¾î C·Î ½ÃÀÛÇÏ´Â ´Ü¾î¿Í ¹®ÀåÀ» ÃæºÐÈ÷ ¼ÒÈ­ÇØ ³»¾ú´Ù´Â °ÍÀÔ´Ï´Ù.

¶ÇÇÑ ÀÛ°¡´Â °¢ ¹®ÀåÀ» ½±°Ô ÀÌÇØÇÏ°í ¹Þ¾ÆµéÀÏ ¼ö ÀÖµµ·Ï ±×¸²À¸·Î ÀÚ¼¼È÷ ¹¦»çÇÏ°í ÀÖ¾î ¾î·Æ°Å³ª ¸ð¸£´Â ´Ü¾î¸¦ µû·Î ãÀ» ÇÊ¿ä°¡ ¾ø½À´Ï´Ù.
ÀÌ·¸°Ô ÇÏ¿© ¾ËÆĺª ¸ðµç ±ÛÀÚ¿Í ¼Ò¸®¸¦ Àç¹ÌÀÖ°Ô ¹è¿ï ¼ö ÀÖ½À´Ï´Ù.



¿Àµð¿À»ùÇõè±â
'an alphabet of odd animals' ¶ó´Â ºÎÁ¦¿¡¼­ ¾Ë ¼ö ÀÖµíÀÌ ÀÌ Ã¥Àº ¾ËÆĺªÀ» ÀÍÈ÷±â À§ÇÑ concept bookÀÔ´Ï´Ù. ÇÏÁö¸¸ ´Ü¼øÈ÷ ¾ËÆĺª À½°¡¸¦ ¿Ü¿ì°Ô Çϱâ À§ÇÑ ±â´É¼º Ã¥ÀÌ ¾Æ´Ï¶ó Àý¹¦ÇÑ ¶óÀÓ°ú »ì¾ÆÀִµíÇÑ ±×¸²ÀÌ ¾î¿ì·¯Á® ¿µ¾î ƯÀ¯ÀÇ ¸®µë°¨¿¡ Àͼ÷ÇÏ°Ô Çϴ åÀÔ´Ï´Ù. ±×·± ÀÌÀ¯·Î ¿À·¡µµ·Ï »ç¶û¹Þ´Â ¾ËÆĺª °íÀüÀ̶õ Âù»ç±îÁö ¹Þ´Â °ÍÀÔ´Ï´Ù.°­·ÄÇÑ ¼±À¸·Î È­¸éÀ» °¡µæ ä¿î Àλó ±íÀº ±×¸²Àº ¾ËÆĺª À½°¡ ÀÌ»óÀÇ Ä¿´Ù¶õ ÀλóÀ» ³²°Ü ¿À·¡µµ·Ï ¸®µë°¨¿¡ ºüÁö°Ô ¸¸µé °ÍÀÔ´Ï´Ù.±×·¯´Â »çÀÌ ¾ÆÀ̵éÀº Àڽŵµ ¸ð¸£°Ô ¶óÀÓ°ú ±âÃÊ ÆĴнº¿¡ ´ëÇÑ °¨À» ÀÍÈ÷°Ô µÉ °ÍÀÔ´Ï´Ù.
¿Àµð¿À»ùÇõè±â

Frog and Toad·Î ³Î¸® ¾Ë·ÁÁø Arnold LobelÀÇ Ä®µ¥Äà ¼ö»ó ÀÛÇ°ÀÎ On Market Street(ÀÌ Ã¥ ¿Ü¿¡µµ Ä®µ¥Äà ¼ö»ó ÀÛÇ°ÀÌ ¸î ±Ç ´õ ÀÖ½À´Ï´Ù.)Àº ¾î¸° ½ÃÀý ÀæÀº º´Ä¡·¹·Î Ä£±¸µé°ú ¾î¿ï¸± ±âȸ°¡ Àû¾î ±×¸² ±×¸®±â¿¡ ¸ôµÎÇß´Ù´Â ÀÛ°¡ÀÇ Æ¯º°ÇÑ À̷¶§¹®ÀÎÁö µ¶Æ¯ÇÑ »ó»ó·ÂÀÌ µ¸º¸ÀÌ°í illustratingÀÇ Áø¼ö¸¦ ¸Àº¼ ¼ö ÀÖ´Â ±×¸²µé·Î È­¸éÀ» °¡µæ ¸Þ¿ì°í ÀÖ½À´Ï´Ù.

¾ËÆĺªÀ¸·Î ½ÃÀÛÇÏ´Â ´Ü¾îµéÀÇ ³ª¿­ ¹æ½ÄÀº ±×´ÙÁö »õ·Î¿ï °Ô ¾ø´Â ½ÃµµÀÌÁö¸¸ ±× ÁøºÎÇÑ ¹æ½ÄÀ» ÀÛ°¡ÀÇ ¿ª·®À» °¡¹ÌÇؼ­ µ¶Æ¯ÇÑ ÀÛÇ°À¸·Î ½ÂÈ­½ÃŲ, ¾ËÆĺª¿¡ °üÇÑÇÑ 'À̺¸´Ù ´õ ÀλóÀûÀÏ ¼ø ¾ø´Ù'¶ó´Â »ý°¢ÀÌ µé°Ô²û Çϴ åÀÔ´Ï´Ù. ÀÌ·± µ¶Æ¯ÇÑ »ó»ó·ÂÀº ÀÛ°¡°¡ ½º½º·Î¸¦ ÀÛ°¡³ª ¿¹¼ú°¡°¡ ¾Æ´Ñ '¸ù»ó°¡'·Î ĪÇß´Ù´Â ºÎºÐ¿¡¼­ ÁüÀÛÀÌ µË´Ï´Ù.(Lobel called himself a daydreamer instead of an author or an artist.)´Ü¼øÈ÷ ¾ËÆĺª ÀÎÁö Ã¥ÀÇ Â÷¿øÀ» ³Ñ¾î¼­ ¾ÆÀ̵鿡°Ô ±×¸¸ÀÇ ¾Æ¸§´ä°í ´Ù¾çÇÑ »ó»ó·ÂÀÇ ¼¼°è·Î ÀεµÇغ¸´Â°Ô ÁÁÀ»°Í °°½À´Ï´Ù.

¿Àµð¿À»ùÇõè±â

A·Î ½ÃÀÛÇÏ´Â ¿©·¯ °¡Áö °úÀÏ°ú ¾ßä·Î´Â »ì±¸, »ç°ú, ¾Æ½ºÆĶó°Å½º µîÀ» º¸¿©ÁÖ°í, B·Î ½ÃÀÛÇÏ´Â °ÍÀº ¹Ù³ª³ª, ºê·ÎÄݸ®, ºí·çº£¸® µîÀ» º¸¿©ÁÖ¸ç, C·Î ½ÃÀÛÇÏ´Â °Í¿¡´Â ¿ÀÀÌ, »ø·¯¸®, ¿Á¼ö¼ö µîÀ» º¸¿©ÁÖ´Â ¹æ½ÄÀ¸·Î A -Z±îÁö ±¸¼ºµÇ¾î ÀÖ½À´Ï´Ù. ¶ÇÇÑ °¢ ¾ËÆĺª ¹®ÀÚ´Â ±½°í ¼±¸íÇÏ°Ô ¿ÞÂÊ »ó´Ü¿¡ ¾²¿©Á® ÀÖÀ¸¸ç, °¢ °úÀÏ°ú ¾ßäÀÇ ¸íĪÀº ´ë¹®ÀÚ¿Í ¼Ò¹®ÀÚ ¸ðµÎ·Î Ç¥±âÇØ ³õ¾Ò½À´Ï´Ù. À¯¾Æµé¿¡°Ô ¾ËÆĺªÀ» ÀÎÁö½ÃÅ°±â¿¡´Â ´Ü¿¬ À¸¶äÀ̶ó ÇÒ ¼ö ÀÖ½À´Ï´Ù.

 

ÆäÀÌÁö¸¦ ³Ñ±â¸é °¢ ¾ËÆĺª ¹Ø¿¡´Â ´Ü¾î±×¸²°ú öÀÚ°¡ ¼Ò°³µÇ¾î ÀÖ°í Ã¥ À­ºÎºÐ, ȤÀº ¾Æ·§ºÎºÐ¿¡ µ¶ÀÚ¸¦ ÀÚ±ØÇÏ´Â Áú¹®ÀÌ ÀÖÁö¿ä. Áú¹®µéÀÇ À¯ÇüÀ¸·Î´Â I spy, ¼ýÀÚ¼¼±â, ¼ö¼ö²²³¢, Áú¹®ÀÌ ¹¦»çÇÏ´Â »ç¹° ã±â µîÀÌ Àִµ¥ Ã¥À» ÀÐÀ¸¸ç activity¿¡ Âü¿©ÇÒ ¼ö ÀÖµµ·Ï ¸¸µé¾îÁ³½À´Ï´Ù. ¶ÇÇÑ ÆäÀÌÁö Áß°£ Áß°£¿¡ ¼ö¼ö²²³¢¿Í ±× ´äÀÌ ¼û¾îÀÖ¾î º¸´Â Àç¹Ì¸¦ ´õÇØÁÝ´Ï´Ù.


 

´Ü¾î¿¡ ÇØ´çÇÏ´Â ±×¸²À» ã¾Æ º¸¼¼¿ä.
ÆäÀÌÁö¸¶´Ù AºÎÅÍ Z±îÁö °¢ ¾ËÆĺªÀ¸·Î ½ÃÀ۵Ǵ ±âº» ´Ü¾î¿Í ±Í¿©¿î ±×¸²ÀÌ ¼ö·ÏµÇ¾î ÀÖ½À´Ï´Ù.

[ À§·Î ] [ â´Ý±â ]